深度教学起好步 学问课堂探明路

东林中学：深度教学起好步，学问课堂探明路

2019年是东林中学教育集团以深度教学和深度学习为指导，建构“深度学习 学问课堂”的开局之年。

3月14日，武汉华中师范大学基础教育工作室郭元祥教授团队来校指导工作。上午，他们首先深入课堂进行课堂教学的视导和教学改进研讨。邓阳教授在对一节物理课的研讨中指出，理科教学要重视学生的生活经验，对学生的生活经验进行充分挖掘；对探究活动的设计要科学，课堂上要有开放性的问题、严谨的探究、科学的结论性表达和回应学生对知识的理解；各学科都要注重对学科能力的培养。随后，郭元祥教授对一节语文课进行了非常精到的点评。在座的老师都觉得意见非常中肯和实用，让人有醍醐灌顶之感，对今后教学的改进找到了方向。

下午，郭元祥教授对集团各成员校的教务主任、学科组长等进行深度教学指导讲座。他指出，教学时要充分挖掘课堂教学的深度，拓展知识学习的广度，提升学习与文化、经验、想象等的关联度。教师要有完整的话语体系；要有团队，有人才；还要有成果，有成效；并且要有工具，有资源。在讲座中，郭元祥教授还给大家厘清了什么叫学问课堂，并对学问课堂的核心理念、学问课堂的教学结构式、学问课堂的支持系统等内容进行了理论阐述。杨莹莹博士向大家介绍了学生学习投入检测的相关内容。

一整天的研讨活动非常紧凑充实，由于收获丰富，让老师们喜出望外，非常期待郭教授团队的下次指导。